《钢铁是怎样炼成的》描写了主人公保尔·柯察金奋斗的一生。保尔·柯察金年轻时代就参加了前苏联卫国战争，克服了种种困难，立下了赫赫战功。后来，保尔·柯察金双目失明，只能躺在病床上，仍然不停的工作，写出了不朽之作——《钢铁是怎样炼成的》，它成为人民的精神食粮，激励了无数青年为共产主义而奋斗。
结合保尔·柯察金的故事谈谈你对实现人生价值的认识。
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认识社会与价值选择实现人生的价值
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（1）人生价值包括社会价值（贡献）和自我价值（索取），社会价值（贡献）是个人对社会的责任和贡献，自我价值（索取）是社会对个人的尊重和满足，其中，个人对社会的责任和贡献居于首位，人生真正的价值在于对社会的贡献。
（2）人生真正的价值在于对社会的贡献。这是因为：①个人对社会的贡献是社会存在与发展的基础。②个人对社会的贡献是人生价值的基本标志。③个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志，是先进人物的主要特色。材料中“保尔·柯察金年轻时代就参加了前苏联卫国战争，克服了种种困难，立下了赫赫战功。”材料中“写出了不朽之作——《钢铁是怎样炼成的》，它成为人民的精神食粮。”这些都体现了人生真正的价值在于对社会的贡献。
（3）人生价值的实现：①充分利用社会提供的一定的客观条件。②充分发挥主观能动性，创造必要的主观条件。全面提高个人素质，在自己的岗位上埋头苦干，有顽强奋斗的精神。③实现人生价值的根本途径是参加社会实践。④树立崇高的理想。崇高的理想对人生．对社会有着重大的指导和促进作用。⑤反对只讲索取不讲贡献，反对拜金主义、享乐主义的错误的人生价值观。材料中保尔·柯察金的做法。
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综合题
中等
啊
考点梳理：
根据可圈可点权威老师分析，试题 "
《钢铁是怎样炼成的》描写了主人公保尔·柯察金奋斗的一生。保尔·柯察
" 主要考察你对
价值及人的价值
等考点的理解。关于这些考点的"梳理资料"如下:
◎ 价值及人的价值的定义
价值含义：
价值是指一事物所具有的能够满足主体人的需要的属性和功能。
人的价值的内涵：
人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的贡献和责任（即社会价值），二是社会对个人的尊重和满足（即自我价值）。
◎ 价值及人的价值的知识扩展
（1）价值
价值是指一事物所具有的能够满足主体人的需要的属性和功能。
（2）人的价值的内涵与评价
①人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的贡献和责任（即社会价值），二是社会对个人的尊重和满足（即自我价值）。
②对一个人价值的评价主要是看他贡献了什么，主要看他对社会发展和人类进步事业的贡献。
价值是指一事物所具有的能够满足主体人的需要的属性和功能。
（2）人的价值的内涵与评价
①人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的贡献和责任（即社会价值），二是社会对个人的尊重和满足（即自我价值）。
②对一个人价值的评价主要是看他贡献了什么，主要看他对社会发展和人类进步事业的贡献。
◎ 价值及人的价值的知识导图
实现人生的价值：
◎ 价值及人的价值的知识对比
价值、人生价值、价值观的关系：
(1)区别：
①含义不同；
②外延不同：价值包括各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性；人生价值仅仅包括人生领域的价值；价值观是对价值的主观反映，属于主观范畴。
(2)联系：人生价值是价值在人生领域的具体体现；对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观。
◎ 价值及人的价值的知识点拨
人的价值可以分为社会价值和个人价值两个方面：
人的社会价值是指个人通过自己的实践活动为满足社会的需要所做出的贡献，简单地说就是个人对社会的贡献；
人的个人价值是指社会在社会生活和社会活动中为满足个人需要所做的给予，简单地说就是社会对个人的满足。人的价值是社会价值与个人价值的统一，也就是贡献与满足的统一。
个人价值与社会价值关系：
二者是相互统一的，不可分割的。这要求我们：
一方面，社会应尽可能地创造条件，满足个人的合理需要；
另一方面，个人也必须努力对社会尽义务、担责任，尽可能地为社会多作贡献。
我们主张社会价值与个人价值的统一，贡献与满足的统一。只讲对社会的贡献而不讲满足个人合理需要，或只讲满足个人需要而不肯为社会贡献，都是对人的价值的片面理解。
人的价值：
(1)哲学意义上的价值
①含义：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
②特点：具有高度的概括性和普遍性。
(2)人的价值
①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。
②人的价值的另一个方面在于享受价值，就在于得到社会的承认和满足。
(3)人的价值的评价评价一个人的价值，主要是看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
◎ 价值及人的价值的知识拓展
警示：
(1)考查价值的含义：
注意理解哲学上讲的价值与经济学上的价值、哲学价值与具体价值的关系。
(2)考查人生价值的内容：
可运用两点论与重点论相统一原则来理解。坚持一分为二；
人的价值是社会价值和自我价值的统一；
抓住本质和主流；
一个人价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
◎ 价值及人的价值的教学目标
1、识记价值、人的价值、价值观的含义。
2、理解人的价值在于对社会的责任和贡献，价值观的导向作用。
3、运用所学的知识及相关哲学原理，分析物的价值与人的价值的不同，从而加深对人的价值的理解。
4、初步树立起在对社会的责任和贡献中实现人生真正价值的价值观。
2、理解人的价值在于对社会的责任和贡献，价值观的导向作用。
3、运用所学的知识及相关哲学原理，分析物的价值与人的价值的不同，从而加深对人的价值的理解。
4、初步树立起在对社会的责任和贡献中实现人生真正价值的价值观。
◎ 价值及人的价值的考试要求
能力要求：掌握/应用
课时要求：1
考试频率：常考
分值比重：12
课时要求：1
考试频率：常考
分值比重：12